CDC傳染病數位學習網-疾病爆發流行病學調查

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疾病爆發流行病學調查

開始上課
課程分類:10-2 疫情監測與調查 授課教師:江大雄
課程製作年度:2011/1/5 課程時數:60分鐘
學習期間:2015/01/01~ 2015/12/31  公務人員終身學習認證時數:1 
繼續教育積分:護理師/士-專業倫理(感染) 1點|西醫師-專業品質(感染)1點|    




1. 流行病學曲線圖的縱軸為?

發病日期

請假人數
*
新增病例數

調查人數
配分: 10
2. 傳染途徑為人傳人的連續傳染時,我們採取的防治措施為:

清除共同感染源
*
疏散或隔離

預防投藥

以上皆是
配分: 10
3. 流行病學曲線圖顯示為一單? 的圖形是表示傳染途徑有可能為:

飛沫傳染

病媒傳染
*
共同傳染

以上皆是
配分: 10
4. 下列何者不是共同感染的發生原因?

空氣

食品

飲用水
*
飛沫
配分: 10
5. 何者不是傳染病的流行病學調查目的:
*
出個案之旅遊史和接觸史

計算可能和確定病例之人數

確定傳染病的傳染途徑

找出傳染病的感染來源
配分: 10
6. 由病人接觸史、旅遊史來找尋其他病例的調查為:

病媒調查
*
流行病學調查

疫情調查

追蹤調查
配分: 10
7. 當一群傳染病個案之間有流行病學的人、時、地相關時,我們稱之為:

散發
*
群聚

突發流行

以上皆是
配分: 10
8. 相對危險比值是比較:
*
暴露組與非暴露組的侵襲率

病例組與非病例組的暴露比

暴露組與非暴露組的病例數

病例組與非病例組的病例數
配分: 10
9. 追蹤傳染病個案的接觸史時,是由發病日起回溯追蹤至少多少時間?

三天

一週
*
一個潛伏期

一個月
配分: 10
10. 何者是分析流行病學定義特有的要素?
*
決定因素

人、時、地分佈狀況

控制健康事件

健康事件規模

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課程製作年度:2011/1/5 課程時數:60分鐘
學習期間:2015/01/01~ 2015/12/31  公務人員終身學習認證時數:1 
繼續教育積分:護理師/士-專業倫理(感染) 1點|西醫師-專業品質(感染)1點|    

課程簡介
本課程不適用Firefox瀏覽器,請使用IE瀏覽器。簡述當疾病爆發流行時如何有效進行調查、分析與研判,並能對後續防治措施提出建議,期望學員們學習完本門課程後能對其工作或生活上有所幫助,其課程大綱如下說明:
1.流行病學定義與要素
2.疾病爆發流行調查的步驟
3.群聚與突發流行
4.流行曲線圖與傳染途徑
5.描述與分析流行病學的調查方法
6.防治措施

課程目標

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